A Urgência de Uma População Alfabetizada: Como Conhecimento e Natureza Moldam o Destino de Uma Sociedade

Quando observamos um mapa social de qualquer país do planeta Terra, percebemos uma divisão que vai muito além da renda: é uma divisão ambiental, cognitiva e espiritual.

Pessoas com maior escolaridade, maior acesso à informação e maior cultura de bem-estar tendem a viver em bairros arborizados, com flores, árvores, jardins, circulação de ar, contato com produtos naturais e orgânicos. Esses ambientes ampliam saúde mental, criatividade, espiritualidade e capacidade cognitiva. Já as pessoas com menor acesso à educação e menor nível de letramento habitam lugares áridos, sem árvores, sem plantas, marcados por concreto, ruído, calor extremo e ausência de áreas verdes. São regiões onde a alimentação é quase que exclusivamente de produtos ultraprocessados, onde a prática de exercícios físicos é quase inexistente, e onde há maior adesão a discursos religiosos dogmáticos, fanáticos ou vitimizadores. Esses ambientes não apenas refletem desigualdade: eles a produzem.

A ciência moderna demonstra que ambientes verdes não são luxo: são infraestrutura cognitiva. Uma revisão com mais de duzentos estudos compilada por pesquisadores da USP mostrou que 94% deles encontraram efeitos positivos do contato com a natureza: redução de ansiedade, estresse, irritação e fadiga mental; melhora do humor, da clareza cognitiva e até da saúde cardiovascular; além de aumento do interesse em estudos potencialmente evolutivos.

Pesquisas do Urban Mind Project (King’s College London) confirmam que mesmo pequenos fragmentos de natureza urbana; uma árvore na janela, o canto de pássaros, um parque próximo, reduzem solidão, aumentam foco e diminuem a carga mental. Em crianças, os efeitos são ainda mais impressionantes: estudos europeus revelaram que escolas rodeadas por áreas verdes registram aumento estatisticamente relevante no QI infantil, especialmente entre crianças com menor desempenho inicial. Ou seja: verde alfabetiza, literalmente.

Mas enquanto isso, os mapas de cidades como Londres, São Paulo, Rio, Paris, Nova York e Hong Kong mostram um padrão estável: áreas com maior renda e maior escolaridade concentram vegetação, áreas de lazer, parques e lagos; áreas pobres quase não têm árvores, nem praças bem cuidadas, nem espaços públicos para descanso ou convívio.

Pesquisas recentes em modelagem urbana reforçam que bairros socioeconomicamente vulneráveis raramente atingem sequer 30% de cobertura arbórea, limite mínimo para conforto térmico e bem-estar psicológico. Já estudos de saúde pública feitas na Ásia demonstram que a combinação entre escolaridade e contato com áreas verdes reduz doenças cerebrovasculares e melhora a longevidade. Ainda mais revelador: quando a escolaridade é baixa e o ambiente é árido, o risco de adoecimento crônico dispara.

Essa relação é profunda e não é coincidência. Ambientes secos, quentes, cinzentos e sem natureza geram sobrecarga emocional, estresse crônico, irritabilidade, sensação de aprisionamento e fadiga mental; condições que facilitam a atuação de forças que dependem de pessoas emocionalmente fragilizadas e suscetíveis à manipulação. A exaustão cognitiva diminui a capacidade de pensamento crítico, reduz a motivação, enfraquece a autonomia e aumenta a vulnerabilidade a discursos simplistas. É justamente nesses ambientes que surgem comunidades marcadas por religiosidade dogmática, aversão a mudanças, dependência emocional do Estado e adesão a narrativas vitimizadoras que reforçam a passividade.

Quanto menor o acesso ao conhecimento, mais o indivíduo se sente incapaz de traçar a própria rota e, consequentemente, mais se apoia em estruturas externas, líderes, instituições ou sistemas que assumem o papel de “autoridade absoluta”.

Do outro lado do espectro, populações com acesso a educação de qualidade e informação crítica desenvolvem autonomia, espiritualidade mais profunda (e não apenas religiosidade), hábitos saudáveis, consciência ambiental, senso de propósito e independência financeira. Vivem em lugares com mais árvores porque entendem a importância disso e cobram políticas públicas para garantir que esses espaços existam e se mantenham. Ambientes arborizados não são apenas um reflexo de uma cultura mais consciente, mas um solo fértil para o desenvolvimento da autonomia. Nessas regiões, as pessoas caminham, respiram ar melhor, consomem alimentos naturais, leem mais, meditam mais, pensam com mais clareza e, principalmente, não dependem do Estado para sobreviver. Natureza, conhecimento e bem-estar não são mundos separados: são engrenagens da mesma máquina.

E aqui está o ponto mais sensível e mais negligenciado: se nenhuma ação estrutural for tomada, essa distância entre os que vivem com autonomia e os que vivem sem autonomia não apenas continuará existindo, mas se ampliará de forma exponencial. Estamos diante de um fenômeno que não é apenas social, mas civilizatório. A inércia atual cria duas populações distintas coexistindo no mesmo planeta, com níveis tão diferentes de consciência, saúde, renda, cognição e senso de propósito que, em poucas décadas, será como se tivéssemos dois planetas dentro de um só. Um planeta que vive, cria e evolui; outro que adoece, repete, submete e depende. Uma humanidade dividida não pela biologia, mas pela informação.

A urgência é clara: sem alfabetização plena, técnica, emocional, cognitiva e espiritual; uma sociedade não evolui. O déficit de informação produz ambientes adoecidos, e ambientes adoecidos produzem mentes cansadas. Não se trata apenas de políticas públicas: trata-se de sobrevivência civilizatória. Precisamos de uma população alfabetizada, crítica, conectada com a natureza, independente financeiramente, capaz de distinguir espiritualidade de fanatismo, capaz de nutrir o próprio corpo e a própria mente, e capaz de construir uma vida que não dependa de forças externas para lhe dizer quem é.

A equação é direta:

Mais conhecimento → mais natureza → mais saúde → mais consciência → mais dinheiro → mais liberdade.

Menos conhecimento → menos natureza → mais doença → menos consciência → menos dinheiro → mais dependência.

Esse ciclo precisa ser rompido. Alfabetizar a mente e arborizar o território são, hoje, dois dos atos mais revolucionários que uma sociedade pode realizar. Sem eles, não existe futuro sustentável, livre ou lúcido. Antes de discutirmos o avanço da inteligência artificial, precisamos cumprir e entregar a lição mais básica e urgente: elevar o nível de educação da população e reconstruir a saúde cognitiva do planeta.